jeudi 12 janvier 2017

12 janvier 2017

Pour la dernière semaine avant les vacances vous devez lire un roman issu des Rougon Maquart de Zola.
Vous devrez présenter un exposé en groupe ou individuellement pour rendre compte de votre lecture. Je dois pouvoir vérifier que vous avez bien lu le roman. Il ne s'agit donc pas de se contenter d'un résumé... Vous pouvez choisir le support de votre exposé : un p-point, une affiche, un jeu présenté aux autres, un film....  

Voici les réponses aux questions travaillées en groupe sur le texte Britannicus de Racine.

 
Groupe 1 :
Les règles du théâtre classique : 3 unités. (lieu, temps, action) et règle de la bienséance.
La mort de Britannicus est racontée par souci de bienséance.
Burrhus raconte la mort de Britannicus dans une tirade adressée à Junie et Agrippine.
Junie semble désespérée. Tous les personnages sont touchés : Agrippine : « Quel attentat ! » 

Groupe 2 :
Néron semble double. Il paraît sympathique et fait des promesses à Agrippine qu'il ne tiendra pas. Il promet de se réconcilier avec son frère mais il le fait assassiner.
La réplique : « Pour achever ce jour sous les meilleurs auspices » peut s'interpréter de deux manières. On peut ainsi penser que le jour s'achève pour Britannicus qui va mourir ou que le banquet se termine dans une atmosphère de réconciliation. Néron utilise ici l'ironie et semble ainsi particulièrement sadique et cruel.

Groupe 3
César : il s'agit de Néron.
Burrhus s'inquiète donc de la suite du règne de Néron. L'Etat n'a pas à sa tête un homme de valeur.
Le thème de la mort : champ lexical. La mort de Britannicus n'est pas annoncée immédiatement. Il faut attendre le vers : « il tombe sur son lit »
Le rythme du récit est particulièrement rapide. Chaque phrase tient sur un seul alexandrin.
L'effet du poison est soudain. « A peine »

Groupe 4
La mort de B se produit lors d'un banquet organisé par Néron.
Le thème du banquet apparaît grâce au terme « coupe » utilisé à plusieurs reprises.
Le récit est fait au présent de narration pour rendre le passé plus vivant.
Le fait d'utiliser le discours direct permet à Burrhus de renforcer l'effet de réel et de montrer combien Néron est cruel. Junie et Agrippine peuvent elles-mêmes interpréter les paroles de Néron et voir son ironie cruelle.

lundi 2 janvier 2017

Lecture

J'espère que vos vacances ont été reposantes. Je vous souhaite à tous une année 2017 pleine de réussite en pleine santé (si si)
Vous l'avez remarqué : je vous ai laissé tranquilles pendant ses vacances du point de vue des lectures et du travail.

A la rentrée : Encore quelques textes  théâtraux et une nouvelle séquence sur l'argumentation. 



Pour jeudi : lire dans votre manuel les pages 215 à 221. 




vendredi 2 décembre 2016

Vendredi 2 décembre

Le cours de jeudi a été annulé pour cause de sortie. J'en suis désolée. J'essaierai de trouver une heure pour rattraper ce cours manqué.

Texte d'Euripide Les Troyennes

Tirade d'Andromaque faisant ses adieux à son fils.

Rappel de l'histoire de la guerre de Troie.

Premières remarques sur le texte : registre pathétique, tragique.

Le futur : montre l'inéluctable

rythme des vers : les césures particulières mettent en valeur certains mots.

antithèse qui souligne la colère d'Andromaque et son désespoir.

Plusieurs personnages sont sur scène mais il ne s'agit pas d'un véritable dialogue. Andromaque se trouve particulièrement seule. Elle est face à son désespoir que rien ne peut adoucir. 

Pour jeudi 8 décembre : 

Établir un plan pour un commentaire. Je ramasserai quelques copies.

 

vendredi 18 novembre 2016

vendredi 18 novembre

Le héros tragique : 
Schéma comprenant les caractéristiques du héros de tragédie.

Le héros tragique est le plus souvent emprunté à la mythologie ou à l'antiquité. Il occupe une place élevée dans la société. Il es confronté à une puissance supérieure (la fatalité). Il est soumis à un choix (dilemme) entre ses intérêts personnels et son honneur. Son histoire semble ainsi écrite d'avance mais il se débat malgré tout. 


Différence entre REGISTRES et GENRES
Les deux registres présents dans la tragédie sont : le pathétique et le tragique.
Une réplique résume bien les caractéristiques du héros tragique : 
Cléopâtre : Les princes ont cela de leur haute naissance :
Leur âme dans leur sang prend des impressions
Qui dessous leur vertu rangent leurs passions
Leur générosité soumet tout à leurs gloires.
Pierre Corneille, La Mort de Pompée;

Pour jeudi 24 novembre
N°1 et 4 p 471.
Apprendre le cours complet sur le théâtre et la chronologie du XIXème.
 Attention : Lire Bérénice de Racine pour la dernière semaine avant les vacances et apprendre la scène par cœur pour le dernier jour.  
N'oubliez pas vos livres !

jeudi 17 novembre

Préparation à l'oral.
Problématiques sur 3 textes de la séquence précédente.
Préparation en 30 min en binôme.
Passage de 3 groupes.
Oral devant durer 10 min. qui ont été bien plus courts.
Conseils : organiser vos remarques du plus évident au plus complexe. Citer le texte précisément et analyser les procédés.
Intro, conclusion obligatoires. Pas de nouvelle idée dans la conclusion.

Pas de devoirs pour vendredi.

mercredi 16 novembre 2016

mardi 15 novembre

interrogation rapide sur le théâtre grec.

Pour jeudi 17 novembre
Revoir la chronologie du XIXème.
Revoir les textes de la séquence sur le réalisme et les commentaires.
Pendant la première heure jeudi 3 textes et 3 problématiques seront données (1 pour chaque rangée) 30 minutes de  préparation en binôme. 3 binômes passeront à l'oral.
La deuxième heure sera consacrée à une sorte d'entretien. 3 autres binômes passeront.
Une note /20 
Je ramasserai les brouillons des autres binômes. /10
Bon travail.  


lundi 14 novembre 2016

lundi 14 novembre

Sortie théâtre dimanche 13 novembre. Roméo et Juliette de Shakespeare.
Le spectacle était de grande qualité. De nombreux élèves présents n'étaient jamais venus au Français (la Comédie française). Tous les présents ont apprécié. 
Bon début de semaine.